Automoción

Extracto del Proyecto Curricular

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN

Por acuerdo del Departamento del día 23 de noviembre de 2000 (y posterior inclusión de los puntos 6 y 7), se han adoptado los siguientes criterios de evaluación y recuperación para el Ciclo Formativo de Electromecánica de Vehículos. Este acuerdo se hace extensivo para el CFGS de Automoción.

1. La calificación se considerará positiva cuando tenga un valor mínimo de 4, en cada uno de los apartados, conceptos, procedimientos y actitudes. Se calificará entre 1 y 10.
2. La valoración será del 40% para conceptos, el 40% para procedimientos y el 20% para actitudes.
3. La media deberá ser igual o superior a 5.
4. El informe síntesis de la evaluación se entregará a los mayores de edad, enviándose a los padres o representantes legales de los menores por correo ordinario.
5. La recuperación se hará en la evaluación siguiente, pudiéndose mandar actividades y haciendo una prueba similar a la de evaluación.
6. Cuando se trate de módulos pendientes del curso anterior, al alumnado se le pondrán trabajos teóricos, prácticos o ambos, según proceda, haciéndole una prueba de recuperación similar a las del año anterior. De esto se ocuparán los profesores que impartan los módulos en el curso actual.
7. La evaluación del Proyecto Integrado y de Formación en Centros de Trabajo se hará aplicando la normativa vigente. Los criterios específicos se recogerán en la programación correspondiente.

5. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

Serán de contenido análogo al ya realizado durante el proceso de evaluación. Es importante que el profesor elabore unos ejercicios relativos a la unidad o unidades en cuestión, para que los alumnos que no hayan superado la evaluación sepan lo que tienen que repasar. Deberán ser de forma individualizada, adaptados a cada caso concreto, aunque si parte del alumnado está en una situación similar podrán ser actividades colectivas. Cuando se trate de ejercicios prácticos y procesos de taller la recuperación podrá hacerse de forma automática por el progreso general en la siguiente evaluación siempre y cuando los conocimientos en ésta, sean continuación de la anterior.

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