Automoción

Extracto del Proyecto Curricular

1. Evaluación y mejora del aprendizaje

Será de aplicación la ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial.

1.1. Procedimientos de Evaluación
Se realizarán, a lo largo del curso académico, una evaluación inicial, al menos tres sesiones parciales (para los grupos de segundo, dos sesiones parciales) y una final.
En la evaluación final se determinarán todos los aspectos relativos a las horas de libre designación que se impartan en el curso siguiente dentro del grupo al que correspondan.
El proceso de evaluación será continuo.
Se evaluará a los alumnos teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje (o capacidades terminales en terminología LOGSE) que se deben adquirir y los criterios de evaluación establecidos en cada módulo profesional, así como los objetivos generales propios de cada Ciclo Formativo y la correspondiente adquisición de competencias.
Las calificaciones de los módulos profesionales, excepto las de Formación en centros de trabajo y Proyecto Integrado, se expresarán mediante escala numérica de 1 a 10 sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales a superiores a 5 y negativas las restantes.

1.2. Criterios de Calificación:
La calificación será de 1 a 10 en cada uno de los aspectos a evaluar (conceptos, procedimientos y actitudes), que deben estar relacionados con los criterios de evaluación y los correspondientes resultados de aprendizaje.
Para el cálculo de la nota media, el valor en cada uno de los apartados anteriores será como mínimo de 4 puntos. En caso de utilizar como elemento de valoración más de un instrumento en cada apartado, será necesario obtener en cada uno más de 4 puntos. En todo caso, la obtención de una nota media implicará que cada uno de los valores sea como mínimo 4 puntos.
La nota se obtendrá del valor medio ponderado, siendo los pesos correspondientes 0.4 (conceptos), 0.4 (procedimientos) y 0.2 (actitudes). Si no se evalúan “Conceptos” o “Procedimientos”, el peso del no considerado se sumará al otro.
Para promocionar, el valor medio debe ser 5 o más.

1.3. Asistencia a clase y puntualidad. Relación con la evaluación y calificación:
Se considerará un factor negativo la no asistencia a clase de un modo injustificado:
En este sentido, una ausencia injustificada del 10 % determinará la evaluación negativa del alumno.
La falta de asistencia injustificada a una sesión, implicará una disminución de un punto en la nota de la evaluación.
Si el total de ausencias del alumno supera el 20 % (faltas justificadas e injustificadas), la calificación será negativa, entendiendo como tal la pérdida de evaluación continua.
La aplicación del proceso de evaluación continua a los alumnos y alumnas requiere la asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos profesionales que constituyen el currículo del ciclo formativo de Formación Profesional Específica, de acuerdo con lo establecido en el artículo 2.2 de la Orden citada.
El máximo de faltas de asistencia (justificadas y no justificadas) se establece en un 20 % del correspondiente a cada módulo. El control de las mismas se realizará incluyéndolas en la aplicación SENECA.
Los aspectos específicos de la evaluación, serán recogidos en la programación de cada módulo.

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